这类证书和资源是这么找到的？ 这些经历有啥作业呢？ 你会给孩子报这些证书吗？ 还有哪些活动能参加呀？
作为大湾区居民，我们这类信息的流通是非常流畅的，加上我也陪孩子关注学习这一些信息那么多年，要说没有积累的嗅觉，那肯定是不可能的。
我跟大家简单分享下，相比国内白名单、体制内证书，这些国际类高含金量的证书到底是怎么一回事？
就跟你可以在高考英语卷子里看到剑桥英语CAE考试的标准，在高考语文卷子里看到美国托福、SAT的影子，而在国外的申请评选标准里，今年也出现了不少海外名校，很关注中国的申请者，在中国当地的重磅活动和经历。
所以如果你也在留意这样的领域，那就必须要了解它：高含金量的国内国际通用证书。
国内外都认可的证书也称为“保值证书”，主要看社会活动类证书和竞赛活动类证书。
竞赛活动类今天先不讨论，但像南京STEAM研学营就属于国内外双证的社会活动类证书，因为省级科普基地和联合国ICEE都参与其中。
社会活动类高含金量证书，大体上分为四类，在孩子读书阶段你都可以多留意下这方面的，有些机会特别简单做，足不出户都可以参与。
当然，小年龄段的也许等你真的到给孩子申请的时候，你不一定看得上，但是你会发现，从小有这样子的经历，对于孩子来说，会是相当有意义的一段旅程。
我一朋友的女儿，在4年级的时候申请转学去美国的一所名校，她提交的经历也记录了她参加过的一些非营利性机构的志愿活动，对她最后成功申请上，也是有帮助的。
在自己力所能及的范围内去帮助身边的人，做有意义的事情，这是全球理念都支持的，和年龄没关系。只要有参与，就可以正大光明写进简历里。
小学生的红领巾奖章活动中，有一部分是需要孩子通过帮助社区、身边人、街道等方式而获得的，而到了初中，很多重要评优的前提，是孩子有明确时长的志愿服务经历。
看广东省最大的奖项之一“最美南粤少年”的评选要求，小学生的红领巾争章活动，初中生的志愿者服务活动就是前提条件。
一类是各国国家官方认定的志愿者服务证明，像各省的志愿者信息管理服务平台有记录的都算。
比如广东省积极提倡的“绿美广东”志愿活动、“垃圾分类小卫士”志愿活动，我家孩子都是会定期参加的，挺有意思，仪式感满分。
参加完还会获得志愿者证书，还有学校颁发的“红领巾奖章”，这是国内小红人评选的必备条件。
和联合国相关的证书，在全世界内都是顶配的，而且联合国志愿者还有一个非常棒的机会，便是它既有线下项目，也有线上项目。
但是联合国志愿者有一个起始年龄，那就是得满18岁。满了18岁后，英语过关了，就可以毫不犹豫给孩子报名起来，为未来积累多一些全球事务的社会责任感。
除此之外，国内也有不少基金会都支持捐书、捐款的善行，这个是不限年龄的，孩子从小就能参加，我们也是定期捐赠的。
如果你想知道国际上对孩子的学术研究标准，好的游学交流项目的标准，你就应该了解一下权威院校、权威机构授权、盖章的项目，到底长啥样。
比如不少海外的名小学、名初中、名高中开放的国际交流项目，是有不少名额给全球各地的学生去申请，涵盖所有的领域，包括STEAM、科技、天文、历史、编程、计算机等等。
比如一些国际有威信力机构授权和指导的研究性学习项目。机构越权威，含金量越高。
我在组织STEAM研学营的时候，就内部打听过，领证书的学员里，就有不少在申请评优活动中，凭这类经历脱颖而出。最高的奖项，也包括了综评。
如何申请的方法我也打听清楚了，若是参加了研学营的姐妹回头我跟大家讲如何用，保存起来，以后有机会就用上。
不少实验室项目最低起申门槛是初一，相当于最迟从初中开始，就已经要鼓励孩子为职业未来蓄力了。
这几个月陪六年级哥哥小升初，听了不少校长讲座，发现现在不少国内重点初中已经有这方面的人才教育培训计划了。
初高中发表期刊、论文是有学习方向的，而且在综合素养评价中、“三位一体”招生模式中，也会是孩子综合素养的体现之一。
这块需要孩子持续申请去准备的，孩子需要想明白自己想要深耕什么方向，并且去了解有哪些实验室在做个项目，并且自己能长期准备相关的履历和经验，最后认真准备好好申请。
这个趋势国内也一样蓬勃发展，比如同样回到“最美南粤少年”的奖项，今年把才艺的申请要求就突然抬高了。
才艺好少年：积极传承优秀中华民间传统文化，带领队员、团员和同学分享艺术魅力；在班团队集体活动中表现活跃，善于用艺术作品感染身边的同学们，引导班团队集体积极向上、热爱生活、崇尚正能量；具备较好的艺术修养和技能，在各类艺术竞赛中取得优异成绩。
才艺好少年：热爱艺术、多才多艺，带领团员、队员和同学们分享艺术魅力；在班团队集体活动中表现活跃，善于用艺术作品感染身边的同学，引导班团队集体积极向上、热爱生活、崇尚正能量；具备较好的艺术修养和技能。
这个变化你怎么理解呢？就跟我当年分析《》一样，这是要跟军备竞赛式的社会现象喊战了。
12月27日，专门开一场直播讲美术启蒙，并提前带大家做好了2025年的美育规划，感兴趣的姐妹能提前入群预约！
做学业规划，最忌讳只盯着过去的经验来依样复制，却忘了时代在变化，我们10年前热门的，到了10年后大概率只会变得极其普通。
你看志愿者活动，国家和国际的志愿者标准是如何的？ 全球各地各个地方的人们要说明帮助？ 我所学的技能能给别人带来怎么样的价值？ 你看一些前沿的综合实践类活动，它们是不是能接触到更核心的资源？ 它们是否更关注如何带孩子去探索更独家的经历？ 它们又如何打开孩子对一个领域的好奇心呢？ ……
如果孩子始终没有办法把这些学过的，了解过的，听说过的东西跟自己联系起来，你说它是不是就容易边学边忘了？
当人不闭门造车，又能切身感受到自己的能量有多大的时候，这些难得的经历都会种下颗种子，最后滋养成长。
现在每次跟孩子选各类社会实践活动，都容易被各种“乱花渐欲迷人眼”的信息淹没，我相信你肯定也会更倾向于去看，到底这一个项目、活动、机构的背书是什么。
就好像联合国相关机构颁发的证书，往往在申请时很有用，基本上不会有什么高校会怀疑联合国的公信力，这个是社会契约的。
所以换个角度讲，它们也不会乱发项目乱合作。相当于它们就是门槛本身，所以能通过联合国相关机构审批的项目，品质是不需要过多的担心的。
同样的道理也包括各大重点高校、实验室开展的项目和活动，它们就是门槛本身，所以反过来安全靠谱，孩子也能扎扎实实学到东西，何乐而不为呢？
在学业规划上有一个很重要的点，叫及早准备。恰当的早比晚好，好的时机点很重要。
这类活动它的价值是保值的，比如联合国戒指，它并不会由于时间流逝而停止它的价值，但这段经历会让孩子明白善意的重要性。
再比如不少志愿者活动原来从小就能参加，而且还是免费的，那对于孩子来说，是不是就打开了更新的世界呢？
更如学术性的综合实践活动，小学生当然也有合适他们的项目，值得全情投入呢！
以后孩子如果真的有机缘，想去申请什么机会的时候，回溯这些经历，是不是就更能看到种子的发芽，成长的触动，是不是就更有先见之明呢。
每次聊到学业规划的话题，我们都不得不承认一个道理：选择在某些特定的程度上，会比努力重要。
我们跟孩子一起讨论学业规划，一定不是抽盲盒随机分配的，看看社会是怎么样发展、教育的风向标是如何的，未来需要怎样的人才，都是我们大家可以参考的重要因素。
如果想为孩子以后保留更多的可能性，从现在开始，沿着孩子喜欢的方向，去蓄力和积累相关的经验，是非常必要的。
前面讨论到的几个联合国相关证书，如果想带孩子参与的话，可以借鉴下面的网址和链接，点进去了解下你就清楚了～
3、其他的机构记得关注公众号就可以，看我文章里的图片名，参加活动无年龄限制
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